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SECRETARIOS DE EDUCACIÓN DEBATIERON SOBRE CÓMO FORTALECER LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS

Bogotá, 27 de agosto de 2012. Los Secretarios de Educación de Boyacá, Bucaramanga, Cali, Cundinamarca, Ibagué, Soacha, Floridablanca, Valledupar y Bogotá, participaron la semana pasada de un encuentro promovido en torno al Objetivo de Desarrollo del Milenio 2: Lograr la Educación Universal.

Durante el evento, el pasado 22 de agosto, en el que también participaron el viceministro de Educación, Mauricio Perfetti y la directora de país del PNUD, Silvia Rucks, los asistentes coincidieron en que es preciso trabajar conjuntamente entre las distintas Secretarías de Educación de los territorios y en el nivel central con el Ministerio de Educación para lograr el fortalecimiento de las políticas públicas educativas.

Insistieron en la necesidad delograr acortar la brecha entre su diseño y su implementación para que se ajusten a la realidad de las distintas regiones. “Fomentar el díalogo entre el nivel local, nacional y nacional resulta beneficioso para impactar la calidad de la educación, fue una de las conclusiones.

En el marco del proyecto Objetivos del Milenio en lo Local del PNUD que trabaja en diversas regiones del país, se cumplió este evento para facilitar un escenario de diálogo que permitiera intercambiar buenas prácticas y explorar convergencias y divergencias entre las políticas educativas locales y nacionales.

Encuentros como este resultan muy productivos para intercambiar experiencias exitosas que pueden contribuir a hacer el trabajo de las distintas secretarías más eficiente y ahorrarles esfuerzos a la hora de intentar lo que otros ya han logrado exitosamente. Mientras que unas secretarías están a la búsqueda de apoyo en temas específicos otras puede ofrecerles sus lecciones aprendidas.

Los temas que más causan preocupación a los secretarios y sobre los que se acordó revisar la política educativa son: Primera infancia, jornada complementaria y extendida, TICs aplicadas a la educación, cobertura y auditorías, modelos pedagógicos rurales, cierre de brechas en calidad, acceso, diversidad de poblaciones, la autonomía en contrataciones, la homogenización de los modelos de educación, entre otros temas.